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对微型课题《奥尔夫教学法在低年级音乐课堂中的实践研究》论证意见:
发布日期:2019-11-01浏览次数:字号:[ ]

奥尔夫教学法在低年级音乐课堂中的实践研究

课题论证意见

专家组听取了课题研究开题报告,审阅了课题研究的有关前期准备资料,经过认真评议,形成如下论证意见:

1、课题选题具有研究价值。选择研究的点比较好,符合教育教学的前沿,着眼于学生自学、探究、实践、创新能力的培养,奥尔夫教学法作为当今世界最著名、影响最广泛的三大音乐教育体系之一,既有现实意义、推广价值,更有一定的持续性、前瞻性。

2、课题研究方法得当。如本课题中的采用的文献研究法、调查分析法、行动研究法、个案研究法,都能保证课题研究真正源于课堂,服务于教学,成长于实践,成功于内需。能够符合微型课题的研究特点

3、课题研究符合学生的心理特征,能够抓住低年级学生在音乐教育教学中的状况。奥尔夫强调,作为儿童的音乐教育最根本的就是从孩子出发,正好适应了低年级学生的特点。

几点建议:

1、对研究的概念、研究内容做更清晰的界定,更具体的细化,以保证课题研究的可操作性和有效性,对奥尔夫教学法和节奏教学法的关系需要深一步的阐述。

2、对于研究内容上可在教学策略、案例研究、素养发展研究上多揣摩,使课题研究更具普遍意义和现实意义。

3、在实际研究过程中实施步骤过于简单化,要进一步细化,请酌情补充并注意实施时的可操作性和规范性。




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