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2019-2020学年第一学期低年级语文教研组第十六周活动记录
发布日期:2019-12-20浏览次数:字号:[ ]

表五:

日期

2019.12.18

地点

科学教室

参加者

低语组语文教师

主持人

周帆

活动

主题

高效复习,提高课堂效率

活动

准备

1.   老师们制定自己的期末复习大纲。

2.   备课组长根据老师们的大纲,制定出期末的复习计划。

一、本次教研活动的主题:高效复习,提高课堂效率

二、老师们相互研讨复习内容,制定计划。

(一)重难点内容:

1、复习认读《生字表》中的所有生字,了解和掌握一些常用的识字方法。

2、分清前后鼻音、平舌翘音、整体认读音节,区别同音字和形近字。

3、熟练背诵课文,并能根据课文内容填空。 

4、将课内与课外有机结合,在听说训练中提高学生的阅读及写话能力。

(二)复习方法:

1、全面复习本册书要求会认的300个生字,掌握汉字的基本笔画,能够借助汉语拼音按笔顺在田字格里书写、默写100个生字。

2、了解笔顺规则,初步掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首,进一步培养独立识字的能力及主动识字的愿望。初步养成正确的写字姿势和良好的写字习惯,基本做到书写规范、端正,卷面整洁,提高写字能力。        

3、复习理解和掌握课文中的词语,不断丰富、积累词汇,能在口头或书面语言中运用部分词语。

4、复习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文,理解课文内容,培养阅读理解能力和阅读的兴趣,感受阅读的乐趣。

5、会正确背诵指定的课文。

6、结合试卷中出现的思维训练,针对性地对学生进行知识梳理和拓展练习,达到举一反三的目的。

7、总结延伸阅读和看图写句的练习方法,培养学生阅读和写句子的能力。

8、重视听说训练,利用每个练习中听说训练的内容,总结延伸阅读和看图写句的练习方法,有计划地进行指导,既要重视说话能力的培养,又要重视听话能力的培训,从而提高学生阅读和写句的能力。

(三)后进生辅导提高措施:

1、期末复习做题前,可以多抽后进生讲做题方法和要求,先口头试做,进行及时辅导,然后再练习笔上做题。

2、背诵课文坚持对后进生个别抽背。

3、检查后进生作业时,培养其仔细读题,一边读一边想的习惯。

4、督促学生养成见错就改的好习惯,鼓励不懂就问。

5、组织学生一帮一,结对子,开展帮学活动。

 

反思

 

 

总结

20191218日,低年级语文组的老师们在科学教室开展了有意义的教研活动,本次教研活动的主题是“高效复习,提高课堂效率”。在活动前,老师们已经通过平时的积累和关注,了解了学生学习中重要的知识点,以及易错的知识点,大家根据自己班级的情况,罗列了复习大纲。大家聚在一起讨论各自的意见和建议。备课组长根据大家收集整理的资料,制定出本学期的语文复习计划。以单元复习为主,归类复习和综合测试为辅,渗透学生的思维训练。不让学生硬性抄写和机械记忆,注重知识点的灵活掌握和学以致用,培养学生复习的兴趣。让学生比较轻松地度过复习阶段。对于部分后进生,可以安排同桌做他们的小老师,有针对性的进行补差,也要做好家长工作,争取他们的理解与支持。而后,我们又在一起针对某一知识点和题型,分析目前学生做题时的一些误区和错误点,商讨复习时的对策,老师们积极讨论,热情互享,为青年教师和有需求的老师扫清盲区。

 

 






 





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