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激发学生自主探究 焕发课堂生命活力——明德小学举行“以生为本 自主探究”滚雪球式课例研讨活动
发布日期:2019-12-05浏览次数:字号:[ ]

近日,明德小学举行了本学期第二次“滚雪球式”课例研讨活动,主题依然是:以生为本、自主探究。

语文组呈现了三堂“深度阅读”研讨课。低语组周静珠老师执教《风娃娃》,周老师基本功扎实,善于调动低年级学生的学习积极性,字词教学有方法,切实提升了学生的语用能力。中语组范张妍老师执教《大自然的声音》,范老师紧紧扣住文本中“大自然的声音”,引导学生品析拟声词,充分体会大自然的美好。高语组王欢老师执教《慈母情深》,王老师在课堂中抓住关键词“鼻子一酸”,通过“找句子、抓关键、谈感受”学习方法的指导,带着学生细细品味语言文字中的真情实感。老师们充分发挥教研组的力量,从文本出发,挖掘根问题展开教学,切实提升了学生的语文素养。

英语学科的两节课都采用思维导图辅助教学,高强度的输入和输出有效训练了学生多角度课堂思维;通过信息差教学、小组合作学、同伴互助学等较独到的个性化的方法和手段引导学生关注学习内容的重难点,训练及时到位。

数学学科三节课都凸显了“借助思维导图、促进深度学习”这一特色,低数组的韦家琳老师课前让学生根据一句乘法口诀画思维导图,课堂上充分利用学生思维导图的资源,引导学生重构知识网络,提升学习力;中数组郑骏麟老师再课堂上让学生画思维导图整理线段、射线、直线的区别和联系;高数组王琴老师也巧妙地利用学生课前探究的素材作为教学资源,引导学生在评价中逐步完善认知,并用思维导图回顾和梳理了学过的解决问题策略。

综合组李敏瑾老师、闵玥老师、邹玉婷老师,执教了三节滚雪球研讨课,三位教师课前认真备课,准备教案和教具,课堂教学中学生小组讨论积极,展示环节小组代表认真总结,其他成员补充不足之处,彰显我校以生为本自主探究的教学主张。

本次课例研讨活动准备充分,调动了全校所有老师积极参与,有效地促进了“自主探究”课堂品牌建设。






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