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2019~2020学年第一学期中年级数学教研组活动总结
发布日期:2020-01-15浏览次数:字号:[ ]

教研组学期工作总结

表十一:

转眼间,一个紧张而又充实的学期又接近尾声。本学期我们中年级数学教研组老师脚踏实地的辛勤付出和默默耕耘。我们组结合我校的实际情况,依据开学初制定的各项教研计划,围绕十三五规划重点课题《借助思维导图,促进小学数学深度学习》,坚持以“以生为本,自主探究”为理念,以数学教学课堂为主阵地,以研究单为抓手,致力于学生数学核心素养的培养。活动中重点探讨探究单和思维导图在数学课堂中的运用,深入探索和实践“以生为本、自主探究”的课堂教学模式。扎实推进教研组活动,提高活动实效,促进教师、学生共同发展,努力提高数学教学质量。现就本学期开展的工作做如下总结:

一、加强常规管理

本学期,教研组加强了课堂教学常规管理,并配合教导处继续做好教学常规管理的督查评估,使备课、上课、质量检测、作业批改、辅导学生、组织课外活动的各个环节都符合规范化的教学要求。一学期来教研组通过自查,互查,抽查等,检查了教师的备课教案发现教师都能严格照学校教学“六认真”的要求备足、备好课,还能及时写好教后反思。

我们的教研组活动有计划、有落实。在学期初,我们教研组就根据学校的工作计划制定了形式多样的教研活动。针对以往我们数学教研组存在的问题,本学期教研组把“滚雪球”课例研讨活动作为抓手,围绕学校课题,分4次进行磨课试上再磨课再上的活动。我们要求每次教研活动每位教师都能积极参加,并且能做到活动前有准备,明确活动主题、活动任务等,活动时每位教师都能各抒己见,营造宽松、活跃的教研氛围。活动后,组内老师都能对活动内容进行及时的整理和反思。

二、优化课堂教学

本学期继续把优化课堂教学,重视教学过程,提高课堂教学质量,突出课堂教学的时效性作为我组的重点工作。主要结合教务处安排的两次围绕“借助思维导图 促进深度学习”为主题的课例研讨活动:第一次,我们组由王一叶老师代表我们组执教了《周长是多少》;第二次,我们组由郑骏麟老师代表我们组执教了《认识直线射线和角》。结合学校教务处开展的思维导图的活动,学生们积极参与思维导图的制作,并在年级里评出了“十佳”。在开展教研活动时,我们组成员专门针对这两节课进行了研讨,提出了许多改进建议。同时,又围绕教育局督导的教学内容《认识直线射线和角》这节课多次进行了研磨。第一次试上之后,组内教师都觉得教学方式不够开放,还是主要以教师讲授为主,小组合作也没有得到有效地开展,思维导图在课堂上如何使用,在没有体现“生本”的教学方式。针对这些问题,我们组老师群策群力,想出来各种方法来解决这些问题。第二次再试上后,又针对课堂中出现的一些细节问题进行了研讨,经过反复地磨课,最后,执教的效果很好,这是大家共同努力的结果。通过这些研讨活动,每一位参与听课,磨课的老师都受益匪浅,例如对如何在课堂教学中关注学生、关注课堂,处理生成与预设等问题有了直观的认识,激发了教师更深层次的思索,不断地将公开课上的精华延伸运用于日常教学实践,加强了课堂教学改革的研究,转变了学生的学习方式,促进了教师教学水平和教学质量的提高。

三、今后努力的方向

1. 运用理论指导实践不够。今后继续加强理论学习,使大家的教学艺术进一步得到提高。

2. 课题探索研究工作力度不够,在今后的教研工作中,继续把加强课题的研究作为一个工作重点。

3.在做好六认真工作的同时,我们组的老师也不断地在平时的教学中,开展教学研究。积极开展教学研究,提升教师自身的专业能力和素养。

4.大家都能牺牲自己的课余时间进行补差工作,但是却忽视了学有余力的学生,培优的工作还做得不够,所以在补差的同时尽量做好培优,使优秀的学生更上一个台阶。

一份耕耘,一份收获。本学期通过一系列的活动,在每一位组员的合作努力下,我们每一位老师都有不同程度的提高,每一位学生都取得了进步。今后,我们将以更饱满的热情投入到未来的工作中,结合学校课题,认真研究教学,相信大家会取得更好地成绩!

 

 




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