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2019~2020学年第一学期四年级数学备课活动(第13周)
发布日期:2020-01-15浏览次数:字号:[ ]

太仓市明德小学备课组活动记录

组别    

活动时间

1127

活动地点

四楼办东

组长

郑骏麟

活动主题

第八单元《垂直与平行线》

主备人

陶月芬

一、主备人交流

一、教学目标:

1.学生通过观察、操作和交流,认识射线、直线,了解线段、射线、直线之间的联系和区别;认识两点间的距离,知道两点间所有连线中线段最短;进一步认识角的特征,会用量角器量角,会画指定度数的角,了解角的分类方法,掌握锐角、直角和钝角的特征,知道平角和周角,了解各类角之间的大小关系;认识垂线和平行线,会用直尺、三角尺等工具画垂线和平行线;知道点到直线的距离,会确定和测量点到直线的距离。

2.学生经历由具体实例抽象出有关的平面图形,探索射线、直线、角的特征,探索平面内两条直线之间位置关系的过程,进一步积累图形与几何的学习经验,感悟一些基本的数学思想方法,培养借助直观进行简单推理的能力,发展空间观念和几何直观。

3.学生积极参与学习活动,培养学生认真观察、积极思考、规范操作的良好习惯;感受图形与现实世界的密切联系,产生对数学的亲切感;激发对数学学习的兴趣,提高学好数学的自信心。

二、教学难、重点:

教学重点:了解角的特征,会用量角器量角和画角,知道角的分类方法;了解垂线和平行线的特征,会画已知直线的垂线和平行线;知道点到直线的距离,会确定和测量点到直线的距离。

教学难点:理解射线和直线的特征,初步建立无线的概念;会用量角器量角,能画出指定度数的角;会确定和测量点到直线的距离

 

垂直与平行8-1

【课前探究】

将上面的条线进行分类,并说一说你是根据什么来进行分类

 

 

 

 

【课中探究】

1. 交流课前探究。

2. 比较射线、直线、线段有什么相同的地方?有什么不同?(小组讨论,完成思维导图)

 

 

、组内老师交流

郑骏麟:“垂直”或“平行”是同一平面内两条直线的特殊位置关系,是认识常见平面图形不可缺少的基础知识。

王菁:认识平行四边形和梯形的特征,建立平行四边形、三角形、梯形的高的概念,都离不开垂直和平行的知识。从这一点来说,本单元是直观认识几何形体向形成线、角、形、体等几何概念的重要转折点。

杨洁:全单元内容分成两大部分。第一部分是线与角的知识,编排五道例题和两个练习教学,这些知识为认识垂直和平行作准备。第二部分是垂直和平行的知识,编排五道例题和一个练习教学。不仅教学两条直线相互垂直、相互平行的概念,还教学使用工具画已知直线的垂线和平行线的方法。

徐园园:本单元的教学编排有一下特点:1.引导学生经历由具体事例抽象出几何图形的过程。2.从已有的知识经验出发,引导学生主动构建新知。3.让学生在操作过程中加深对所学知识的理解。

 

 

                                              记录人: 郑骏麟




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