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关于举行明德小学第十届“紫薇杯”论文评比的通知——暨学校“十三五”课题征文活动
发布日期:2020-01-08浏览次数:字号:[ ]

关于举行明德小学第“紫薇杯”论文评比的通知

——暨学校“十三五”课题征文活动

、指导思想

为进一步加强教师对学校“健雄精神教育”4S课程规划的深入理解,促进教师养成观察课堂、勤于反思的习惯,提高教学分析和反思的能力,加快学科课程建设力度,加强有效管理,促进教师的专业成长,培养一批教科研能力较强的青年教师;同时推进以生为本,自主探究”课堂模式建设的进程,提升学生自主学习能力和学校教育教学管理质量,将继续举办“紫薇杯”论文评比活动。

、论文要求

(一)内容要求:有关德育、教学、课程建设与开发、课程评价、班级管理、学生发展等理论与实践问题,包括一些热点、难点、重点问题,均可成为研究对象与论文主题。

1.学校“健雄精神教育”4S课程的实施建议、评价等;(重点)

2.关于小学基础教育领域问题的思考;

3.关于小学课程改革及课程建设的认识及实践、评价;

4.关于各个学科教学方法的实践及探索

5.德育方面的实践、评价、案例等;

6.其他

(二)建议切入点:

1.聚焦自己的课堂教学,对自己目前教学中出现的问题进行思考(自主探究单、思维导图等的研究形成文章);

2.课题成果的转化,在研课题或已经结题的微型课题,比如可对结题后要继续研究的问题进行深入挖掘(结题报告转化成文章);

3.对深度阅读的思考或者已有经验进行撰写论文。特别是语文、数学、外语、科技等所有学科阅读推进的经验方法等;可选主题:

1综合主题/学科拓展阅读课程建设的操作路径、方法与策略

2学生阅读小组/学生阅读社团/师生阅读共同体/校阅读共同体等阅读共同体建设的组织机制及其活动方式

3全科阅读资源的开发与优化路径与利用方式

4互联+背景推进阅读的创新形式

5语文学科整本书阅读策略指导

6英语学科绘本/时文/名著阅读策略指导

7某某学科教材阅读方法研究

4.教研组、备课组建设方面的思考:滚雪球式备课等,不同学科方式策略不尽相同;思维导图教学的策略或整理与归纳等(建议教研组长、备课组长选此主题);

5.结合学校在研课题:(重点)

1)基于儿童需要的课程重构的明德课程体系实践研究(学校总课题)

2)吴健雄“探究”精神引领下小学生深度阅读的实践研究(深度阅读)

3)借助思维导图促进小学数学深度学习的实践研究(思维导图)

4)依托健雄少年科学院构建科技校本课程的实践研究(科技特色)

5)基于审美体验的小学绘本阅读教学策略研究(绘本阅读)

6)基于学生核心素养的德育校本化课程的构建(德育课程)

7)让“每一个都健康”的小学体育游戏开发研究(体育游戏)

8)运用思维导图优化小学科学教学的实践研究(思维导图与科学)

9)小学低年级“成长手册”的开发研究(德育、成长手册)

10)奥尔夫教学法在低年级音乐课堂中的实践研究(音乐教学)

三、形式要求

1)研究报告;

2)经验总结;

3)主题论文、教学随笔。

1正文前要有“摘要”(200字以内)和“关键词”(3-5个)。引文要细加核对。注释统一用脚注,每页编号。参考文献置于论文最后。注释和参考文献要按通用学术规范格式编写。

2论文篇幅在2500--5000字左右,文章格式设置为:正文五号宋体、1.5倍行距。

3.文章引用他人文字部分不得超过全文字数的30%。

参加对象

1.青年教师联合会教师必须递稿1985年1月1日以后出生

指定内容:学校“健雄精神教育”4S课程的实施建议、评价与学校在研课题

2.校、市级及以上骨干教师必须递稿。

3.欢迎自愿参赛的教师递稿。

、上传地址

学校ftp/教科室/论文/19-20/202002紫薇论文评比/相应文件夹中/姓名+文章文件夹:含文章和查重结果(不要重复放入文件夹)

、评奖说明及其他

1.222日前教师个人按要求上传论文稿件。

2. 学校将邀请专家进行指导,然后修改文章。

3. 学校集中推荐优秀文章参加上级评选或向杂志推荐与学校课题相关度高优先推荐

4. 评出一、二、三等奖若干。

备注:

1.参加评比的论文务必是未发表的且文章重合率必须在20%以下,同时上交文章查重结果)

2.此论文递交后,也可以用来作为本学期期末的教育教学专题小结(专题论文)

     太仓市明德小学                                            

       202018




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